Cómo escribir objetivos de aprendizaje: taxonomía de Bloom y ejemplos
Objetivos de aprendizaje: qué son, cómo escribirlos con la taxonomía de Bloom, errores comunes y ejemplos por nivel cognitivo.
Cómo evaluar un curso online: métricas, rúbricas, encuestas y transferencia al trabajo
Cómo evaluar un curso online: métricas, rúbricas, encuestas, datos de LMS y evidencia de transferencia al trabajo.
Taxonomía de Bloom: los 6 niveles cognitivos y cómo usarlos en diseño instruccional
Qué es la Taxonomía de Bloom, sus 6 niveles revisados, verbos por nivel y cómo alinear objetivos, actividades y evaluaciones para diseñar formaciones que realmente generan cambio.
Mastery Learning: aprendizaje para el dominio según Carroll y Bloom
Mastery Learning (aprendizaje para el dominio) es el enfoque que sostiene que el 90% de los aprendices puede lograr dominio si se les da tiempo y retroalimentación adecuada. Guía práctica con aplicaciones en formación corporativa.
Modelo Dick y Carey: guía completa del modelo sistémico de diseño instruccional
El modelo Dick y Carey es uno de los frameworks de diseño instruccional más completos y rigurosos. Nueve pasos que van desde el análisis de necesidades hasta la revisión formativa. Guía práctica.
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El diseño en reversa (Backward Design) de Wiggins y McTighe propone empezar por los resultados esperados y trabajar hacia atrás. El modelo más influyente para alinear objetivos, evaluación y actividades.
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El Modelo ABCD de Robert Mager define cuatro componentes para escribir objetivos de aprendizaje verificables: Audiencia, Conducta, Condición y Grado. Guía completa con ejemplos en español.
Taxonomía SOLO de Biggs y Collis: niveles de comprensión en diseño instruccional
La Taxonomía SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome) de Biggs y Collis clasifica la complejidad estructural de la comprensión en cinco niveles. Guía completa con ejemplos y aplicaciones en diseño instruccional.